山東省實驗小學科學教研組教研活動記錄

編輯:教學處 發布時間: 2022-04-14 17:59


科學教研組教研活動記錄 

活動時間:2022.3.25

活動地點:圖書館

活動主題:“主題式”教研活動——《4.車來了》課例研討

參加人員:王夢君、盛宏、張晶、尹銥、許琳、楊立飛

主講人:張晶

活動記錄:

盛宏:我先來講講什么是“主題式”教研活動?

“主題式”教研活動,即以實施新課程過程中所遇到的課堂典型問題為教學研究的主題,教研組的教師圍繞某一主題開展的一系列系統性的有針對性的教學研究活動。“主題式”教研活動以主題為主線,以課堂教學為主陣地,以教師為主體,是當前校本教研中值得推崇的一種新型教研模式。

王夢君:“主題式”教研活動的基本程序是:問題——計劃——行動——總結——調整計劃——行動——總結——再調整計劃。

盛宏:下面由張晶老師來敘述《4.車來了》授課思路。

張晶:下面我來具體說說本課的教學過程

4.車來了》授課思路及教學過程:

一、導人新課

回顧開學的這一段時間,我們對物體的運動這一單元做了一系列的研究,我們研究了給物體施加力可以改變物體運動的快慢,也可以使物體啟動或停止.又用多種方式讓小球運動起來,并用文字或圖示等方式描述小球的運動路線,今天呢我們繼續開啟一個新的課題.請看大屏幕:
    1.(播放高鐵站候車視頻)這是老師在出差時在高鐵站拍攝的一段視頻,請你們認真觀察、仔細傾聽,能發現哪些安全信息?
    2.學生交流:安全線、廣播提示。
    3.老師總結:站臺上的白黃色的線叫安全線,我們外出時列車人員經常提醒我們 “請在白色安全線內排隊候車。”列車站臺上為什么要有這樣的安全提示?這節課我們就來研究其中的奧秘.板書課題:車來了。
     二、活動過程:
    (一)站臺上為什么要設置安全線?
    1.提問:站臺上為什么要設置安全線?
    2.學生猜想:
   1)安全線肯定是為了保障乘客的安全。
   2)怕人掉下去。
   3)火車經過時速度很快,靠近了會很危險。
    3.生活中你有沒有車輛從身旁附近快速經過時的經歷,有什么感受?
    學生交流:

(1)有很大的風。好像要把我“拉”過去。

5.(觀察道路上車輛快速通過時的視頻)交流觀察到的現象:卷起很多樹葉和塵土。
    6.猜測:越過安全線,會有什么危險?
    7.能不能設計一個模擬實驗來證明你的猜想呢?
    8.小組討論設計實驗方案。

9.師生共同完善實驗方案:兩張相距較近的紙,相當于車輛周邊的物體;對著中間吹風,代表車輛快速行駛帶動空氣流動,觀察兩邊的紙張會有什么變化。
    10.做這個實驗時有哪些要注意的地方?
    11.師生小結:空氣流動速度越快,壓力越小。吹風機對著兩張紙中間吹,讓兩張紙中間氣壓變小了,然后兩張紙就被大氣壓在了一起。就像兩張紙中間吹風,這兩張紙會貼在一起一樣。列車在高速行駛時,靠近列車的空氣流動速度加快,氣壓減小,會形成一種無形的力量,這種力會將距離列車過近的乘客推向列車方向造成危險。所以我們一定要在安全線內候車。

(二)為了行人安全,道路上設置了哪些標線?
    1.引導學生觀察教科書上呈現的4幅圖片。
    2.交流對這幾種標線的認識。
    3.你們還知道哪些交通標志、標線?
    4.學生交流:禁止行人進人標志、禁止通行標志、步行標志、人行橫道紅綠燈等。

(三)我們應該怎樣注意交通安全?
    1.引導學生觀察教科書上的3幅圖,說一說這樣做的好處。
    2.出示不注意交通安全的圖片,說說為什么不能這樣做。

 3.如果不幸真的發生了交通事故,我們應該怎么處理呢?
    4.教師小結:發生交通事故時,要立即撥打122報警電話,準確說出事故發生的地點及車輛、人員的損傷情況,情況嚴重要及時撥打120急救電話,同時放置危險警告標志,避免二次傷害的發生。

三、拓展活動

1..繪制路口交通標線示意圖
1)出示學校外路口圖片。
2)請你繪制學校外或其他你熟悉的路口的交通標線示意圖。
3)交流成果,展示評價。
2.作業:制作一期交通安全手抄報。

盛宏:張晶老師設計的本節課非常好,課件設計的也非常精美,根據張晶對課例的敘述大家有什么意見和建議?

許琳:本課內容較多,如果一個課時完成較為緊張,建議張晶老師在第一部分的重點內容可用微視頻突破難點。

楊立飛:本課的第二部分內容安全教育和德育滲透,可用讓學生根據生活經驗小組討論交流達到教學目標。

王夢君:張晶老師可根據老師們的意見和建議修改教學設計,下周上一節公開課,根據上課的情況和效果繼續研討。

活動效果:

1.通過對《車來了》一課的研討,大家明確了本課的教學目標,知道列車快速通過時,會帶動氣流產生強烈的吸引力;學生能在老師的引導下提出問題并能通過實驗探究得出結論,同時在活動中培養學生的自我保護意識和社會責任感。

2.大家集思廣益,進行思維碰撞,更加明晰了本課的教學目標和思路,為把本節課打造成精品課打下堅實的基礎。

山東省實驗小學

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